Как устроен учебный процесс в школе «Честная»: день за днём

Обычный учебный день в «Честной» школе начинается в 8:30 и строится так, чтобы ребёнок успел и позаниматься, и отдохнуть.

До обеда проходят уроки в малых классах. Есть большие перемены: одна для завтрака, другая для обеда. После окончания уроков начинается самоподготовка: в 1–6 классах она длится до 15:00, в 7–11 классах — до 16:00. Для учеников 1–4 классов работает продлёнка до 18:00, а при необходимости можно остаться на репетиторские занятия, которые идут до 20:00.

Такой распорядок позволяет ребёнку сделать уроки в школе, под присмотром педагогов, а вечером дома уже просто отдыхать с семьёй. Это удобно и детям, и родителям.

В начальной школе (1–4 классы) у ребёнка обычно 4–5 уроков в день, в средней и старшей (5–11 классы) — 5–6 уроков.

Такая нагрузка соответствует возрасту и возможностям детей. В малых классах материал усваивается эффективнее, поэтому нет необходимости перегружать день большим количеством уроков. После уроков начинается самоподготовка, где ребёнок выполняет домашние задания под присмотром педагогов. Это помогает сохранить баланс между учёбой и отдыхом.

В школе «Честная» нет обязательной формы. Одежда свободная, но повседневная и аккуратная. Спортивные костюмы мы просим не носить в учебные дни.

Повседневная одежда помогает ребёнку настроиться на рабочий лад и относиться к занятиям серьёзно. В нашей школе это часть культуры: важно, чтобы ребёнку было удобно и опрятно, а внешний вид не отвлекал ни его самого, ни одноклассников от главного — учёбы. Также мы обращаем внимание на рисунки и надписи деструктивного характера и не приветствуем их в школе.

В школе «Честная» знания оцениваются по 5-балльной системе. Но есть важная особенность: весь август, первый модуль, отметки не ставятся. Это период повторения и мягкого входа в учебный процесс, без страха получить «двойку» за забытое за лето.

Со второго модуля начинается обычное оценивание по предметам. При этом мы используем формирующее оценивание: учитель не просто ставит балл, а объясняет, что получилось и над чем стоит поработать. Оценка для нас — не клеймо, а ориентир.
Родители видят результаты в электронном журнале каждый день. Это позволяет следить за прогрессом ребёнка, не сравнивая его с другими, а только с самим собой вчерашним. Наш стандарт строже обычного: «удовлетворительно» начинается от 70% выполнения работы.

Для того чтобы помочь ребёнку выйти на такой уровень знаний, педагоги школы используют различные методические разработки и ресурсы как на уроках, так и на самоподготовке. Это карточки с дифференцированными заданиями, алгоритмы, опорные схемы, а также индивидуальные маршруты для тех, кому нужно больше времени или, наоборот, углубления. Всё это помогает каждому ученику двигаться в своём темпе и достигать результата без перегрузок.

Да, в школе «Честная» есть электронный дневник — система ALFACRM. При заключении договора родителям на электронную почту направляется пароль для входа.

Учителя ежедневно заполняют темы уроков, домашние задания (при необходимости прикрепляют учебные материалы), отмечают посещаемость и выставляют оценки. Родители в любой момент могут зайти и увидеть, как прошёл день у ребёнка, что задано и какова текущая успеваемость.

Это часть нашей прозрачности: не нужно ждать конца модуля или родительского собрания, чтобы понять, что происходит с учёбой. Всё видно в режиме реального времени.

В школе «Честная» технологии используются дозированно и осознанно. Часть учебников в 5–11 классах у ребят в бумажном виде, часть — в электронном на учебных планшетах, но без доступа к интернету. Компьютеры — только на уроках информатики. Телефоны на время учебного дня дети сдают администратору.

Такой подход помогает ребятам учиться самостоятельно размышлять, решать задачи и не отвлекаться на бесконечные уведомления. Интернет-доступ в течение дня ограничен, чтобы сохранить концентрацию и живое общение. Мы не против технологий — мы за то, чтобы они служили учёбе, а не заменяли её.

Потеря мотивации в начальной школе — часто результат того, что ребёнка не видят в большом классе. В школе «Честная» учитель замечает каждого, материал подаётся без спешки. Ребёнок снова переживает успех — а это лучший мотиватор. Приходите на пробную неделю — увидите разницу.

В классе из 34 человек учитель физически не может отследить, кто понял, а кто нет. В школе «Честная» при 12 детях педагог видит затруднения сразу и объясняет ещё раз. Ребёнок перестаёт стесняться — здесь вопросы приветствуются.

Потеря смысла — частая проблема подростков в больших классах, где они чувствуют себя «винтиками». В школе «Честная» подросток получает голос: его слышат, с ним обсуждают, учёбу связывают с его интересами. Профориентация и индивидуальные планы возвращают ощущение осмысленности.

В школе «Честная» домашние задания — в разумных объёмах. Большая часть делается на продлёнке под присмотром педагога. Вечером ребёнок свободен — остаётся время на отдых и семью.

Режим школы — с 8:00, но в малокомплектной школе гибкость возможна. Обсудите ситуацию с администрацией — найдём решение.

В школе «Честная» нет обязательной формы, и мы не требуем от детей строгого дресс-кода. При этом мы просим, чтобы одежда была повседневной, аккуратной и удобной.

Нам важно, чтобы ребёнок чувствовал себя комфортно, но при этом настраивался на учебный лад. Поэтому мы не приветствуем спортивные костюмы как повседневную одежду и просим избегать рисунков и надписей деструктивного характера. Это не про строгие правила, а про уважение к себе и к пространству школы. «Показ мод» нам тоже не нужен — важнее, чтобы одежда не отвлекала ни самого ребёнка, ни одноклассников от главного.